1 | A Avaliação no Ensino Especializado da Música | 250 |
2 | A Avaliação no Ensino Especializado da Música | 610 |
3 | Planificação e Programação no Ensino Especializado da Música | 610 |
4 | Filosofia - 10º Ano: A discussão a partir de problemas | 410 |
5 | Metodologias, Estr. e Aval. dos Alunos em Filosofia no ES | 410 |
6 | Avaliação de competências nas Línguas estrangeiras-Objectivos e Instrumentos | 200; 210; 220; 300; 310; 320; 330; 340; 350 |
7 | Conceptualização da avaliação no processo ensino/aprendizagem em Educação Tecnológica | 240; 530; 540 |
8 | Metodologias, Estr. e Ava.dos Alunos na Disc. Educ. Tec.no 3ºC | 530 |
9 | Didáctica da língua materna: Práticas de escrita e técnicas de correcção e avaliação. | 200; 210; 220; 300; 310; 320 |
10 | Metodologias, Est. e Ava. dos Alunos na Disc. Port. 2/3ºCEB | 200; 210; 220; 300 |
11 | Metodologias, Estr. e Ava. dos Alunos na Disc.Port.3ºCEB e ES | 300; 310; 320 |
12 | Metodologias, Est. e Aval. dos Alunos na Disc. de EV e EVT 2º3ºC EB | 240; 600 |
13 | Metodologias, Est. e Aval. dos Alunos na Disc. de ET e Artes Visuais no 3ºC EB e ES | 530; 600 |
14 | Metodologias, Estratégias e Avaliação dos alunos em Matemática no 2º e 3º ciclos do ensino básico | 230; 500 |
15 | Metodologias, Estratégias e Avaliação dos alunos em Ciências no 2º e 3º ciclos do EB e ES | 230; 510; 520 |
16 | Metodologias, Estr. e Aval. dos Alunos em Ciências Experimentais no ES | 510; 520 |
17 | Metodologias, Estr. e Ava. dos Alunos na Disc. Informática no ES | 430; 530; 540; 550 |
18 | Metodologias, Est. e Av. dos Alunos na Disciplina Hist. 2º/3º C | 200; 400; 530; 600 |
19 | Metodologias, Estr. e Av. dos Alunos na Disc.Hist. 3ºCEB e ES | 400 |
20 | Metodologias, Estr. e Ava.dos Alunos em E.F 3º e ES | 620 |
21 | Metodologias, Est. e Av. dos Alunos em E.F 2/3º CEB | 260; 620 |
22 | Metodologias. Est. e Av. dos Alunos em Ed.Musical 2ºCEB | 250 |
23 | Metodologias, Estr. e Aval. dos Alunos em Electrotetecnia no ES | 530; 540 |
24 | Metodologias, Estr. e Aval. dos Alunos em Geografia no 3.º CEB e no ES | 420 |
25 | Metologias, Estr. e Av. dos Alunos em Economia, Contabilidade, Direito e Sociologia no ES | 430; 530 |
26 | Sistema de Normalização Contabilística | 430 |
27 | A globalização e a União Europeia | 400; 410; 420; 430 |
28 | A Dança e a Música no movimento corporal | 250; 260; 610; 620 |
29 | Física Moderna Estratégias de Ensino Para os Novos Programas do Ensino Secundário | 510 |
30 | Actividades Laboratoriais - Física do 11.º ano | 510 |
31 | O despertar para a ciência: actividades de quimica-fisica para os 1º e 2º ciclos | 110; 230 |
32 | Actividades Práticas e de Sala de Aula no Novo Programa de Quimica do 12º Ano | 510 |
33 | Tópicos Fundamentais de Geologia da Origem da Terra ao Sistema Lagunar de Aveiro | 230; 420; 520 |
34 | Saídas de Campo na Disciplina de Ciências (Geologia) no 2º e 3º Ciclo | 230; 420; 520 |
35 | A BE e as Literacias Sec.XXI:BE, Leit.Literac.J.I e Esc 1ºCiclo | 100; 110 |
36 | A CIF-Clas. Intern. de Func. e a Gest Pedag. na Educ.PréEsc. 1ºC | 100; 110 |
37 | A CIF:Um novo Paradigma de Avaliação das NEE | 910; 920; 930 |
38 | A Avaliação do Pessoal Docente | 100; 110; 200; 210; 220; 230; 240; 250; 260; 290; 300; 310; 320; 330; 340; 350; 400; 410; 420; 430; 500; 510; 520; 530; 540; 550; 560; 600; 610; 620; 910; 920; 930 |
39 | Enquadramento do modelo de avaliação do DD. Competência, desempenho e avaliação profissional. | 100; 110; 200; 210; 220; 230; 240; 250; 260; 290; 300; 310; 320; 330; 340; 350; 400; 410; 420; 430; 500; 510; 520; 530; 540; 550; 560; 600; 610; 620; 910; 920; 930 |
40 | A articulação entre os instrumentos de gestão e o modelo de avaliação do DD. | 100; 110; 200; 210; 220; 230; 240; 250; 260; 290; 300; 310; 320; 330; 340; 350; 400; 410; 420; 430; 500; 510; 520; 530; 540; 550; 560; 600; 610; 620; 910; 920; 930 |
41 | As dinâmicas organizacionais da escola e o modelo de avaliação do dd | 100; 110; 200; 210; 220; 230; 240; 250; 260; 290; 300; 310; 320; 330; 340; 350; 400; 410; 420; 430; 500; 510; 520; 530; 540; 550; 560; 600; 610; 620; 910; 920; 930 |
42 | A função de coordenação doprocesso de avaliação Dd | 100; 110; 200; 210; 220; 230; 240; 250; 260; 290; 300; 310; 320; 330; 340; 350; 400; 410; 420; 430; 500; 510; 520; 530; 540; 550; 560; 600; 610; 620; 910; 920; 930 |
43 | Avaliação do desempenho docente e supervisão pedagógica | 100; 110; 200; 210; 220; 230; 240; 250; 260; 290; 300; 310; 320; 330; 340; 350; 400; 410; 420; 430; 500; 510; 520; 530; 540; 550; 560; 600; 610; 620; 910; 920; 930 |
44 | A prática da avaliação do desempenho docente | 100; 110; 200; 210; 220; 230; 240; 250; 260; 290; 300; 310; 320; 330; 340; 350; 400; 410; 420; 430; 500; 510; 520; 530; 540; 550; 560; 600; 610; 620; 910; 920; 930 |
45 | Metodologias, Estratégias e Avaliação de Alunos em Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário | 500 |